1、这类题目，有联系学生已有知识经验的，如，“你知道关于端午节和粽子的故事吗?”有借鉴课文语言表达的，如，“说说你会为每个季节画什么颜色的太阳。”“想想你有没有和‘我’相似的经历，和同学说一说。”有指向生活的，如，“说一说班里的同学都有哪些姓。”“你喜欢什么体育活动?和同学说一说。”“一分钟能做什么?”有开展游戏活动的，如，“我们也来猜字谜吧!”“和同学分角色演一演这个故事。”
2、龙舟驶江里，艾草挂门上。
3、祝自己端午节快乐，往后余生，一个人过！
4、(4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。
5、端午节快到，送你一只香甜粽子、以芬芳的祝福为叶，以宽厚的包容为米，以温柔的叮咛做馅，再用友情的丝线缠绕，愿你品尝出人生的美好和五月五的情怀!
6、→→必要纸质作业与动手实践作业的结合小
7、一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表和常用偏旁名称表。
8、●评价须前置。教师一般把评价后置，讲评作业时学生才知道评价标准，这样的做法对学生既不公平，也不利于对学生学习过程的指导。如果把评价前置，把教师的期望细致写进作业里，评价和期望就成了一种导向，一种促使学生全力完成任务的努力。比如有一位老师布置寒假作业“书写张贴一则春联”，教师先进行简明阐释：“贴春联是春节重要的民俗。自己亲自撰写张贴春联，春节会更有意思。”进而列出两个指标明确的评价等级——合格：软笔书写，正确张贴；优秀：在合格基础上，做到内容原创，合乎规范。
9、故乡的端午节哟，你给了我多少喜悦和欢乐啊!
10、(2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
11、绿绿粽叶裹吉祥，喜庆节日又端阳；清清江水游龙舟，淡淡黄酒解烦忧；喜气祝福好友送，填满真诚情意重。祝：端午快乐，万事吉祥！
12、每天忙碌的工作让她疲惫至极，一回到家躺在床上就可以睡着。繁忙的工作搅得他思绪混乱，吃饭的时候也在想着工作。忙碌的工作多让人忙，繁忙的工作重点在繁琐，我的理解，参考一下吧
13、坐龙舟，乘八方幸福之风，破四海好运之浪；挂艾叶，驱一年烦恼寂寞，纳一生富贵吉祥；吃粽子，品四季幸福滋味，裹一年健康希望。端午节到了，祝大家健康吉祥！
14、老家过端午节，会像过年一样地隆重。除了包粽子外，还要蒸糖三角煮咸鸭蛋……记忆中，那时条件好的人家还会到集市上称几斤肉，买上几条鱼，做上几个下酒菜，犒劳一下刚刚忙碌完麦收的自己。
15、开心，让我认识你；牵挂，让我想起你；友谊，让我们在一起；信息，让我不得不发给你；祝愿你一切都如意，端午节快乐。
16、端午节快到了，提前送你一个粽子：幸运铺满清新的叶，快乐裹成美味的馅。闻起来是温馨，吃起来是甜蜜，咽下去是幸福，回味着是美满，端午节快乐！
17、五月初五是端午，端午送你五个五：祝你收获多多，五谷丰登；收入多多，五花八门；朋友多多，五湖四海；快乐多多，五彩缤纷；幸福多多，五福临门！
18、今天端午节！我收集世上一切美好的东西为原料，用无忧为外衣，以我的真心祝福为丝带为你包了一个特别的粽子送给你！吃了它你永远快乐，幸福。
19、老爸一个人在家过端午节，由于没人陪，还不能打扰别人睡觉，只能默默的也睡了。
20、◎明确语文课程核心任务是“学习语言文字运用”。
21、→→课前课后作业为主与重视随堂课中训练的结合
1、端午节到，粽子不送你，吃多了不消化；划龙舟不陪你，太累了伤身体；喝小酒不约你，喝醉了没意义；深深的祝福送给你，最实际。祝端午快乐，幸福甜蜜！
2、第一次尝试包粽子形状各异，大小不但满屋粽香味还是让人愉悦的。
3、包粽子对手残党来说绝对是门极难的技术活，虽然过程有些艰辛，但最后的结果还是值得欣慰的，两个迷你版的粽子大功告成。
4、好吃的吃完了，好喝的喝足了，好玩的玩过了，该睡的睡饱了，该乐的乐够了，该闹的闹遍了，该问候的都联系了，端午节过完该上班了，记得别赖床哦！
5、五月端午至，正是粽味飘香时；米粘米，好日子，吃完粽子好运至；叶叠叶，钞票结，片片都招财神爷；绳绑绳，双喜临，祝你天天好心情。端午节快乐！
6、梯度：循序渐进，螺旋上升
7、粽子甜，甜出幸福生活的美好。粽子咸，咸出和美生活的味道。粽子香，香出节日的欢笑。端午节快到了，对自己道声祝福：端午节安康！生日快乐。
8、端午节的时候，老人们总会用五彩丝线编一些好看的手绳，给调皮的孩子系在手腕上，再小一些的孩子，还会挂上漂亮的小香囊，据说是辟邪驱毒的。
9、一个人过端午节心情说说：
10、●形式多样化。多样性是影响作业效果最为关键的因素，对学业成绩、作业兴趣和作业负担都具有较明显的影响。不仅如此，多样性还使作业最大可能地顺应了学生的多元智能倾向和个人学习风格，使学生在学习目标的观照下各得其所，百花齐放。
11、酒真的是个好东西，一个离婚女人端午节自己在家买醉，女人何必为难自己，放下就好了。余生一个人过，再也不用担心另一个人会走了。
12、端午节到了，送你一个万能“粽”，仅限端午食用。食用的呈现：幸福紧随如风，烦恼跑得匆匆；知识用之不竭，钱财取之不尽；好运如日中天，彩票一买即中。
13、端午节流露出的是地道故乡情，是一种古老的传统，是对诗人屈原的爱国精神一种钦佩，赞颂。
14、有专家研究表明:一个学生的课外阅读量只有达到课本的四到五倍的量才会形成语文能力。
15、今天是我国的传统节日端午节，除了有纪念古代先人的意义外，从古至今还是一个全民狂欢节，有很多传统民俗，吃粽子、赛龙舟、在家门口挂艾草，佩戴香包和五彩丝绳，喝雄黄酒避五毒……这些传统民俗已经流传千年。今天也是24节气中的芒种，对农民朋友来说，是一年中的大忙时节，一要抢收小麦、蚕豆、豌豆等在田夏作物，二要抢种玉米、谷子、豆类等秋季作物，同时要管理棉花和春播作物。气象专家说，像今年这样的端午节和芒种是同一天，大约19年才遇一回。
16、五月五端午节，端午送你五个五：祝你收获多多，五谷丰登；收入多多，五花八门；朋友多多，五湖四海；快乐多多，五彩缤纷；幸福多多，五福临门！
17、各部分的语文要素在教科书中呈现了稳步发展、螺旋递进的编写原则，具有极强的前后关联性。
18、◎全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担
19、万家灯火通明，笑语晏晏！唯有我一人独赏端午节热闹，悄然入睡！
20、这儿端阳，那儿端阳，处处都端阳；去年端阳，今又端阳，年年都端阳；工作端阳，休息端阳，事事都端阳。“端”起快乐的“阳”光，祝你端午节快乐！
21、粽子飘香传四方，思念的心儿在心房，粒粒米儿是我情，甜甜的枣儿表心意，层层的粽叶，重重的爱，你是我一生最爱的人，端午节安康！
1、——扎实识字写字，夯实语用必备基础
2、(7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
3、→→方便老师教，便利学生学
4、★语文要素就是：必备的语文知识，基本的语文能力，常用的学习方法(或适当的策略)，良好的学习习惯。
5、例如：《女娲补天》故事处处充满着神奇的形象，是神话的特点之默读课文，说说故事的起因、经过和结果，整体把握故事内容。发挥自己的想象，试着将女娲求雨浇灭天的过程说下来，一步步逐渐让学生自主学，有主动的意义建构，精读到略读的行为转换，进而读更多的神话，让学生从精读的学，到略读的练，最终实现课外阅读。
6、端午到了，我送你一个爱心粽子，第一层，体贴！第二层，关怀！第三层，浪漫！第四层，温馨！中间夹层，甜蜜！祝你天天都有一个好心情！
7、端午佳节，喜上眉梢；菖蒲高挂，吉祥满屋；张灯结彩，喜笑颜开；龙舟竞驰，欢喜连连；粽叶飘香，神清气爽；送份祝福，聊表寸心；愿君开怀，幸福如意！身体健康，福寿绵长！
8、端午节所有人都在陆陆续续放假，而我就厉害了，我还在早起上班。
9、耳边似乎想起李后主国破家亡后的感叹：“千里江山，别时容易见时难。”也只能“梦里不知客”，无家可归或者有家而不能回是多么痛苦的一件事啊！
10、包粽子发朋友圈的说说如下：
11、端午节即至，希望你事业上一鸣惊人，生活上一生平安，做生意一本万利，买彩票一不小心就中大奖。
12、每年最期待的节日除了春节就是端午节了。我喜欢端午节，更喜欢家乡的端午节。
13、聚会太俗，睡觉太懒，端午节到了，一起去盗墓!《盗墓笔记》中，死尸叫小粽子，僵尸叫大粽子，粽叶是裹尸布，你的武器就是马莲绳!有胆量就来吧!
14、(1)认识常用汉字400个，会写汉字200个。
15、◎强调课外阅读课程化。
16、例如三上《卖火柴的小女孩》，最浅显的目标
17、脱去你的外衣，你是那样白嫩，发着淡淡的幽香，舔一舔再咬上一口，我心飞上九霄云外，啊，粽子我的至爱！
18、比如，语文园地中让学生展示在其他学科课本上认识的字，《要下雨了》《棉花姑娘》等课文，通过有趣的童话故事的形式，向学生传递科学知识，都体现了学科相互勾连、相互融合、相互渗透的大语文观念，把语文学习有机地同其他学科联系在一起，使学生认识到生活中、学习中处处都有语文。
19、看尽了人世间的冷漠，居然还是会难过。一年一次的端午节，没想到最后还是一个人过了。
20、清水带来温柔，薄雾带来朦胧，大海带来宽容，太阳带来热情，明月带来温馨，我带来真心的祝福，祝端午节快乐、事事如意，全家幸福。
21、——有可能。强调作业的达成度要与学生的实际能力相适应
1、能够启动学生自我系统的作业，一般要具备以下特点:
2、已婚女人不在娘家过夜，民间的说法是出嫁的闺女走娘家，必须在端午节之前回婆家，也就是不在娘家过端午节。
3、“端”着温馨的祝福，“舞”起轻柔的思念，“节”省所有的时间，“祝”福亲爱的朋友，“拟”出别致的短信，“快”出动车的速度，“乐”在你的心上。
4、开心每一刻，平安每一天!
5、→→单一学科思维式作业与多学科融合项目式作业的结合
6、◎切实改变作业设计
7、送上端午节快乐祝福，愿粽子带给你好运！祝你：工作“粽”被领导夸，生活“粽”是多美梦，钱财“粽”是赚不完，朋友“粽”是很贴心，笑容“粽”是把你恋。
8、端午节的前一天，徐彩爱嗯割了一大捆野生的爱叶端午节的前一天，徐彩爱嗯割了一大捆野生的艾叶，还有买糯米包粽子，买粽叶
9、(3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。
10、N守正统编教材“培根铸魂”目标导向
11、端午节含蓄蕴藉，内敛而不事张扬。它没有磅礴的气势，也没有宏大的场景，一切都是那么平缓而舒坦。每家每户独自为节日的喜庆而忙碌。
12、端午快到了，我用幸福米，发财枣，开心果，美丽豆，美满仁，健康糖，无忧水，做成一个大粽子送给你，愿你的日子就像它一样甜蜜，端午节快乐！
13、淡淡粽叶香，浓浓世间情；根根丝线连，切切情意牵！端午将至，用真诚的心把快乐、平安、幸福一并送给您！端午节安康！
14、→→学生的认知规律(形象感知、意义识记)
15、◎目标设定——精准落实
16、每年都包粽子，朋友们也每年都可以吃到美味的粽子，真的很开心，这就是满足感。
17、Twoheadsarebetterthanyou.三个臭皮匠抵一个诸葛亮Newbroomssweepclean.新官上任三把火
18、全家看龙舟，福寿双丰收。